李沧区以“聚焦课堂，提升品质”为主题的第一届教学节已经拉开序幕，作为教学节的重头戏之一，“校长课堂秀”备受关注，事务繁杂、负责全校管理的校长突然走上讲台，会呈现出怎样的课堂呢？日前，李沧区中小学第五学区片“校长课堂秀”活动在青岛枣山小学举行。来自宁夏、甘肃、贵州、山西的70多位骨干教师参与研讨。学区片校长、教学分管干部、骨干教师及家长代表200余人参加此次活动。记者了解到，校长一堂课下来，听课者从小学生到家长再到教师、专家，无不感叹受益匪浅。

新鲜：

将课文和原文比较阅读

在该教学节环节中，青岛枣山小学校长刘岩林执教了一节基于语用、温馨的高品质语文课《珍珠鸟》。这是当代作家冯骥才的一篇散文。刘岩林巧妙地运用教材，删繁就简，引导同学们大胆质疑、自主学习，品味语言文字所描绘的画面，感受文章的蕴意。同时，扩展阅读，将课文和原文比较阅读，引导同学们发现语言的妙处，鼓励同学们不唯教材，给编者写信表达意见。课堂上书声琅琅，将语文能力培养与情感熏陶融入课堂的每个环节，深深吸引着课堂上的每个人。

趣味：

在理解中积累优美词句

随后，青岛书院路小学校长王春蕊执教了一节富有趣味的、高品质的低年级语文课《我要的是葫芦》，该课突出了低年级特点，落实了“双重点”的教学目标。王春蕊引导同学们通过随文识字、游戏识字等方式，在潜移默化中落实识字教学目标。课堂上，她趣味发挥每一个自然段的语言积累和运用的功能，巧妙运用画一画、贴一贴、词语搭配等策略，引导孩子理解语言，积累优美词句。通过入情入境地读故事，做句式练习。通过选用恰当的关联词语，练习用规范的语言表达。

专家：

课堂行云流水文以载道

“两位校长的课体现了传道授业。”中国海洋大学海洋文学与艺术研究所所长、硕士研究生导师、文学与新闻传播学院副教授丁玉柱听课后点评说。对刘岩林的课，他从丰富而全面的备课意识、清晰的教学逻辑意识、培养学生挑战权威的意识、执教者高度的自省提升意识等几个方面，概括这是“一堂行云流水、文以载道的高品质课”。对王春蕊的课，他从精准的教学环节设计、扎实的教学知识传授、博爱的教书育人细节、高度自我意识的小学语文范式，概括这是“一堂具有启探索性、示范性的好课”。

教师：

领会到用好教材需用心

“两位校长给我们带来的课堂盛宴，让我们从中获得了几点启示：一是要整体把握教材。刘校长让学生将《珍珠鸟》的原文与课文对比读，教会我们备课不仅要备教材，还要关注作者、编者的意图；王校长用两个关联词语，训练学生总结概括课文内容，教会我们要夯实基础，从一点一滴做起；再就是要注重培养学生的语文能力。王校长通过板画，引导学生观察，培养倾听的习惯；刘校长通过范读，引导学生思辨；这都在告诉我们：教材是载体，用好教材需用心；三是两位校长用语言的亲和力吸引了孩子们，给孩子们创设了思维发展的空间，整个课堂书声琅琅、情意浓浓，思维表达异彩纷呈，这不就是我们一直在追寻的品质课堂吗？” 青岛李沧路小学主任宫雪丽说。

学生：

校长的课让我更喜欢语文

“今天是一个令人激动的日子，因为校长要给我们上课！校长还是第一次给我们上课呢！我们学的是《珍珠鸟》这一课，校长上课果然和其他老师上课的方法大不相同。她先让我们找出一些重要词语，再让我们总结小珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我’的。我很喜欢这种讲课的方法。还有一个我很欣赏的地方，就是校长竟然把课文的原文发给了我们，让我们找不同之处，还让我们给编辑部的叔叔阿姨写信提提建议，这可真是第一次呢！听了校长讲的课，我发现自己更加喜欢语文课了！” 青岛枣山小学四年级二班的刘思睿说。

家长：

要为李沧教育点一个大赞

“今天有幸参加李沧区第一届教学节第五学区校长课堂的展示活动。参加活动之前我很好奇，猜想会是什么样的形式呢？带着好奇，我走进枣山小学。整堂课下来，我被生动活泼的教学模式、丰富严谨的教学设计所感动。校长们率先垂范，为一线的老师们树立了榜样，为年轻的老师们做好了传帮带，我们家长很受感动。此外，李沧教体局以实实在在的工作举措推动整体教学质量的提高，作为学生家长，我们也要为李沧教育的务实精神点一个大大的赞。” 青岛枣山小学刘昌儒的妈妈说。

李沧教育：

校长秀课能无声引领和推动

记者了解到，校长亲自执教示范课，是一种无声的引领和推动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”李沧教体局的相关负责人告诉记者，校长用实际行动诠释“品质课堂”，获得教学改革的一手资料，亲自引领教学改革的深入研讨，能够有效推动学校教学研究工作的深入开展，对全体教师也是鼓舞和带动。此外，校长与教师们一起研究，一起评课，既能感受到一线教师的辛苦，也能发现教学中的问题与瓶颈，能够鼓舞老师们勇于解决教学中的问题，提升课堂品质。（青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 杨海涛 通讯员 刘罡）