一天两地四“再”

青岛高新职业学校研学第二天：上承家国情怀 下启传承文脉

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      爱诚孝仁，厚德之城，11月15日，青岛高新职业学校（青岛市理工高级中学）践行青岛市“十个一”暨“寻访红色足迹，厚植家国情怀；传承文化根脉，绽放青春梦想”研学旅行进入了高潮部分。当天一早，同学们便来到台儿庄大战纪念馆，继续对家国情怀进行厚植与巩固，而后又前往尼山圣境，正式步入“传承文化根脉”的环节。再读“大捷，再行“拜师”，再做“功课”，再观“灯光”，一天两地四“再”，上承家国情怀，下启传承文脉。

再读“大捷”

读出悲壮悟出动力

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       11月15日上午9时许，同学们抵达台儿庄大战纪念馆。台儿庄大战纪念馆是为了纪念抗日战争初期著名的台儿庄战役而修建的，占地34000平方米，建筑面积6000平方米，融展览馆、影视馆、全景画馆于一体。2004年8月24日，台儿庄大战纪念馆被国务院公布为第一批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录。

        记者了解到，根据此次研学行程设计，同学们参观台儿庄大战纪念馆，其意义在于学习抗日先烈的优秀品质和他们勇于为国献身的牺牲精神，了解抗日战争的艰辛历程，丰富细致那段悲壮的历史，同时也能提升自己对家国情怀的理解，进而演化为为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的动力。

       “台儿庄大战打击了日本侵略者的嚣张气焰，坚定了全国军民坚持抗战的信心。这次战役鼓舞了全民族的士气，改变了国际视听，消灭了日本侵略者的威风，歼灭了日军大量有生力量。此次大捷是中华民族全面抗战以来，继长城战役、平型关大捷等战役后，中国人民取得的又一次胜利，是抗日战争以来取得的最大胜利，也是徐州会战中国民革命军取得的一次重大胜利。这是我之前对台儿庄大战，或者更准确地说是对台儿庄大捷的认识，当时学习这段历史，我们都是满怀自豪与兴奋的，将‘胜利’绝对化了。当今天走进纪念馆了解了其中的始末和细节，我才发现这段历时1个月的激战由滕县战斗、临沂附近战斗、台儿庄战斗、日军的溃退和中国军队的追击作战等部分组成，中国军队约29万人参战，日军参战人数约5万人，最终我方伤亡约5万余人，毙伤日军约2万余人……看完这些数字，我再没有了那种盲目的兴奋和自豪，而是更深刻地理解了‘落后就要挨打’和‘科技强国’的内涵，由于当时的祖国贫穷落后，积弱积贫，单就装备方面跟敌方就相差悬殊，其它方面像体制、思想等软环境更是不可同日而语，以致这个胜利可以说是一部悲壮史诗，同时也说明了只要众志成城、精诚团结、拼死抵抗、艰苦奋战，中国人民就是不可战胜的。”机电一班的一名同学在参观后感悟道。

       “幸福是奋斗出来的。如今我们的生活幸福而安宁，但绝对不能忘却那段抗战与革命的历史，只有记住历史，吸取经验和教训，撸起袖子加油干，建设好祖国，让祖国通过我们每一个人的努力而变得更加强大，我们的小家才能继续并更加幸福安宁。”会计三班的一名同学感悟道，通过参观台儿庄大战纪念馆，她产生了不同于以往的家国情怀。

再行“拜师”

行出尊重写出平和

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       当天午饭后，同学们来到了位于曲阜的尼山圣境，由此正式开启了本次研学旅行的第二大单元——传承文化根脉。

        据介绍，尼山圣境定位为“文化修贤”度假胜地”和“世界级人文旅游目的地”，其文化主题为“明礼生活方式”，是集文化体验、修学启智、生态观光、休闲度假于一体的复合性文化载体，致力于打造成孔子学院总部体验基地、中华优秀传统文化体验基地。在这里，大学堂依山而建，包含七十二贤廊、礼厅、义厅、仁厅、智厅、信厅、礼乐堂等仪式化文化空间，与中华文明同具磅礴之势。

       下车后，全体师生换上了传统汉服，朝着巨大的孔子雕塑走去。在72米高的孔子雕像下，580余名师生集体行拜师礼。拜师礼又称束脩礼，是古代学子与师长初次见面时的一种礼节。束脩为十条干肉，是古时君臣、亲友之间互相馈赠的礼物。古时，男子入学时须交束脩，以此作为付给教师的酬金。所以“束脩”也常用于上学的代称，由此而发展演变成一种学校的礼仪制度。

       严格按照古代拜师礼的程序，全体师生在校长孙洪传的引领下，从拜至圣先师，到递拜师帖、献束脩之礼、师者回礼、行诵读师训、启蒙开笔、敬茶感恩、领读礼运大同篇，规规矩矩进行了八项仪程。一掬一躬，一仰一合，在严格规范的举止间，同学们领悟到“尊师重教”四字的隆重与庄严。“如今虽然没有了拜师学艺的繁文缛节，但师者的角色依然未变，作为学生，我们唯有通过努力学习，才能在人生的不同阶段行出完整的拜师礼。”综合高中班的一名同学说。

而后师生来到大学堂，进行现场体验式教学，手抄论语，感受圣人智慧。“我们分批体验了软笔书写，期间研学导师告诉我们要学会静心，体会‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的境界。”服装班的一名同学说，他根据研学导师的指导努力沉下心，一笔一画尽力去写好每一个字，期间，果真收获了意想不到的心境平和。

再做“功课”

因见识而去认真做

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       体验式教学结束后，同学们移步至演播大厅，观看了大型情景剧《金声玉振》。

      “震撼！通过一部剧，展示了一个人的一生，这里面包含的文学知识让我们目不暇接，我一时半会儿难以消化，等回去后会好好查阅资料复习巩固。”一名同学说。

       记者了解到，根据行程安排，在体验与震撼之后，同学们还要完成吸收与提升的功课，他们要查阅相关资料，为孔子制作一个简单的年谱，并结合年谱理出孔子生平中的重要事件，还要收集并分类整理孔子《论语》中的名言警句，不少于20条，标明出处。此外还要选择儒家思想的一个领域或观点，深入研究，撰写一篇小论文。

       “如果说在来研学旅行前让我们完成这些功课，我可能会觉得非常难且枯燥，即便完成，也可能完成得不认真，应付了事。但今天的参观研学，让我对儒家文华产生了浓厚的兴趣，内心也打出了好多问号，等回到学校，我会借助学校图书馆及网络，认真完成每一项研学课题。”机电一班的一名同学说。

再观“灯光”

与其说是观不如说是读

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       当天晚饭后，同学们走出室外，呼吸着大自然清新的空气，漫步至尼山水库大坝，穿过一道厚重的仿古城门，如影如幻的水幕出现在眼前，水上灯光秀，让儒家文华的研学感悟和讨论暂时封存，同学们在现代科技诠释的儒家文华中迎来视听上的第二波冲击。

       精彩绝伦的水上灯光秀从另一个层面诠释了儒家文华的礼义仁智信，同时也让同学们的思绪放松下来，一张一弛，一天的行程在同学们的欢呼声中落下帷幕。

       “我看过世园会的灯光秀，也看过五四广场上的灯光秀，各有千秋，因文化主题不同，它们的展示也风采各异。今天坐在堤坝的观礼台上看灯光秀，不对，应该是读灯光秀，因为置身于老师同学间，又刚装了一脑子的传统礼仪文化，所以此次观礼的收获应该更多一些，因为全程我们都在读灯光展示的内容，在设法将它与儒家传统文化结合，所以震撼就更大一些。”物联网班的一名同学说。

      从上午的家国情怀，到下午的传统文化，再到晚上的艺术魅力，在返回酒店的大巴车上，同学们的话题多了起来，为人孝道、学习方式、人生发展、工匠精神等话题的碰撞伴随着一篇篇感悟画上了结实的逗号。第二天，他们要继续深入传统文化的根植。

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青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 杨海涛