记者专访山科大理工类教授的线上教学  

        青岛晚报/掌上青岛/青网讯    2月19日上午10时，山东科技大学化学与环境工程学院教授邵谦穿好正装，坐到自家电脑前，双手往后整理了一下头发，打开在线教学软件，面带和蔼可亲的微笑，通过网上传声，隔空出现在大二年级的50名本科学生面前，这是山科大2020年春季线上开学后她所执教的第四节课——《物理化学》，虽然同学们只能听到她的声音，看不到人，但邵谦仍旧保持现实上课所需要的庄重感。邵谦今年56岁，山东科技大学化学与环境工程学院教授、博士，山东省教学名师，自1987年来山东科技大学任教至今，33年里，这是她首次涉水在线教学，并努力将线上课堂讲成“自己希望的那个样子”。

上图：邵谦教授电脑手机并用线上授课

前期制作92节微课正好派上用场

       “这是我首次开展网上教学，好在上学期我们因入选山东精品课程而一直在做课程资源，根据知识点将《物理化学》这门本科课程碎片化，拆分成100多个知识点，并制作了92个微课，每节微课十多分钟。”邵谦告诉记者，有了丰富的课程资源，她的线上授课变得轻松许多，需要处理的问题就是如何熟练掌握各个平台的应用，进而将课程讲成自己希望的那种风格。

       “相比于现实讲课，线上授课的一大优点就是可以共享资源，让课堂变得一课多师，既能增加课堂的新鲜感，还能将知识点多角度融会贯通，提升同学们对知识点的理解吸收。”邵谦说。

公式占大半一节课需四五十张图片

       相比于文科类，理工类本科课程的线上授课需要付出的汗水可能会更多一些，这通过邵谦教授提供的线上课程便可略知一二。记者看到，邵谦教授的《物理化学》线上课程被公式占据了大半，各种计算符号叠加在一起，对于外行人来说，就似一部“天书”。“相比于文字，算式符号的输入可能会更麻烦一些，有些平台有公式编辑器还好说，我在直播过程中可时实将公式写出来，根据课程的进度增减相应的公式内容，即时呈现给学生，有些平台没有公式编辑器，我就只能一张张往里面放图片，因为计算式是不断变化着的，因此每动一个字符就需要一张图片，有时一节课需要放进去的图片往往达四五十张。”邵谦说，图片的使用一般在问答互动环节，同学们提出问题，她则需要从视频中截图给予“点穴式”阐述，为了保持阐述的连贯性、透彻性和及时性，她往往电脑、手机并用，一边通过电脑不断变换截图，传入平台，一边用手机语音解读，双手并用。“用‘手忙脚乱’来形容一点不为过。好在学生们看不到，不用太注重形象。”邵谦笑着说。

前期推送+直播问答+应急预案

       目前邵谦教授采取的授课方式是“前期推送+直播问答”。“我先将下节课要讲的知识点以视频的方式挂到平台内，让学生们去自主学习，在直播课堂上，我则会和同学们时实交流，这时一般同学们会把各自的问题提出来，我一一解答，并通过进一步问答互动来巩固同学们对知识点的掌握。”邵谦说，跟现实课堂一样，线上授课也是45分钟一节。

       由于白天通过同一平台直播的网课较多，因此白天尤其是上午9时至11时和下午2时至4时前后，网课往往会出现堵车的情况。鉴于此，邵谦准备了网课应急预案，那就是随时准备转入“群聊”。“群聊需要占据的网上资源相对较小，当网上视频授课出现卡顿堵车时，我就带领同学们切换至群聊模式，在群聊模式里，我们的气氛就跟在课堂上一样，我启发式提问，同学们则各自回答自己的见解，课堂氛围浓厚。”邵谦说，为防止视频授课因白天堵车而影响整堂课的教学效果，她下一步打算将授课时间改到晚上进行。

山东教学名师+我心目中的好老师

       记者了解到，邵谦还带研究生，对于研究生的教学，邵谦告诉记者，年前研究生已经完成了相关实验，节后主要任务是写论文，主要工作就是查阅文献资料，她需要做的是及时给予研究生相应的文献综述整理指导，不需要专门线上授课。

        邵谦教授目前主要讲授本科生的《物理化学》课程及从事应用化学方面的科研工作，2011年被聘为山东化学化工学会无机化学专业委员会副主任委员，是2019-2022年度山东省本科教育化学教学指导委员会委员，山东省政协委员。在教学方面，邵谦长期致力于教学研究与改革，敬业爱岗，为人师表，注重教书育人，教学投入大，教学效果优秀，深得师生好评，多次被学生评为“我心目中的好老师”。她先后主持和参加了8项省部级教学改革项目，目前是山东省精品课程《物理化学》和《普通化学》课程建设负责人。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 杨海涛 通讯员 任波