即墨实验高中教师：每节课都太珍贵 所以不舍得浪费

       自4月15日开学至今，我省高三年级师生已在“史上最严封闭管理”的环境中学习生活了整整两周的时间，对于寄宿制学校，封闭管理式校园生活原本很普通，但为防疫的需要，开学后，高三年级不少班级被一分为二，这就给班主任在班级管理及任课教师在课堂教学上带来新的挑战。两周过去了，分班后的教学管理状况如何，教师同学们的状态怎样？4月28日，记者就此采访了即墨实验高中的两位班主任和任课教师。
因情施策
陪伴悄然加码“尖端”和“整体”

        孙振法是即墨实验高中高三（10）班的班主任，同时担任该班化学老师。其所在的班级共46人，涵盖“物化地”“物化史”两大组合，根据防疫的需要，开学时，该班根据原有的学科组合一分为二，其中一个是纯“物化地”，另一个班则是纯“物化史”，由此，孙振法也就变成了两个班的班主任。

       “班级拆分直接带来的便是工作量的翻倍，比如此前每天只需开一个晨会，现在则需要开两个，此前只需到一个教室陪伴，现在则需要到两个教室轮流陪伴……但分班后的‘小班化’管理也有其优势，作为班主任，关键是要顺势抓住这些优点并结合班情应用到班级管理上。”孙振法说，分班后，他结合两个班级的学情，在班级管理中因情施策，已经取得一定的效果。

       “我们都明白一个道理，对于一个班级来说，‘尖端’代表水平，‘整体’代表实力。我所带的高三（10）班就具备这两个特点。其中‘物化地’组合基本都是尖子生，在年前的模拟考试中，他们中有人分别取得了即墨区全区第一名和第九名的好名次。但同时，这个组合的同学知识基础也是有差别的，因此，在该班的班级管理中，我着重于‘激励和榜样引领，促使齐头并进’；‘物化史’组合整体实力比较强，但还不够尖端，因此，在班级管理中，我更侧重于‘学习规律、学习方法的掌握，薄弱学科的提升，在实力基础上拔尖’。”孙振法说，因情施策，陪伴教育的含金量悄然加码，能帮助同学们精准查缺补漏、激发动力，同学们的自主学习能力有了明显提升。

课堂翻倍
有半天是连续站着的、讲着的

       戴丽丽是即墨实验高中高三生物教学组组长，并担任高三（8）班和高三（27）班的生物教师，开学后，其所任课的（8）班一分为二，由此，她的生物课由此前的一课两堂变成了现在的一课三堂。

        “我这算少的了，我们很多老师都是一课四堂。”戴丽丽笑着说，分班后，最辛苦的应该就是任课教师。“分班后课程排得更紧了，根据课程安排，我们任课老师经常一站就是一上午或一下午，要么是上午站两节，下午紧接着再站两节。根据防疫的要求，我们每一位老师都要盯好自己的课堂和课间，以前一堂课结束，我们可以回办公室休息一下，现在因疫情防控需要，我们要提前5分钟到教室，下课后推迟5分钟离开教室，这时间是留给同学们答疑解惑的，因为防疫期间禁止扎堆，课下，除了课代表，同学们不能去老师办公室，这个班讲完了，基本是无缝隙衔接地转战到另一个班，因此，对于一天三四节课的老师来说，我们有半天的时间是在连续站着的、讲着的。一回到办公室，基本就是躺在椅子上的状态了，嗓子累得不愿说一句话，双腿就跟灌了铅似的。”戴丽丽笑着说。

       “一课三堂或四堂，虽然任务翻倍了，但课堂质量却未有丝毫打折，反而更精益求精。”戴丽丽说：“每个课堂的互动情况不一样，因此要保证每个课堂所讲的内容完全一致那是不可能的。但课堂扩容，间接给了我们任课老师更多检验课堂和反思课堂的机会，比如在一个班讲完，下课后在解答同学们的疑问时，我突然发现有个知识点同学们问得比较多，那么在另一个班的课堂上，我就会着重把这个知识点讲得更透彻一些。还有，比如上午两个班的两堂课结束后，回到办公室静悟时，我突然发现哪个地方讲得可能不太到位，那么在下午两个班的课堂中，我就会把这一块弥补上，等到晚自习时，再去之前的两个班把这部分内容强调一下。”戴丽丽笑着说，“分班”对于课堂质量来说，有互促提升的边际效益。

因为珍贵
所以不舍得浪费每一分钟

       “我们高三老师因为课太多，白天备课，批阅时间不够，所以晚上都自发在办公室加班到十点，所有老师的每节课，课前都精心准备，制作好课件，每一份试题都认真批阅，掌握好学情，这样才敢上讲台的。因为高考前的每一节课都太珍贵了，所以一分钟都不舍得浪费。”采访结束，戴丽丽又给记者发来信息。

       记者了解到，戴丽丽的丈夫也是高三教师，目前在另外一所高中担任班主任，封闭式管理让夫妻双方没法回家，家里仅剩下正在读高一的女儿，考虑到疫情防控给双职工家庭带来的影响，学校特批戴丽丽的女儿可以跟随她在办公室学习生活。

       “为了保障教师们‘教’和同学们‘学’的连贯性，在分班后，我们学校的高三教师仍是原班人马，没有从高一、高二抽调力量，毕竟带了快三年了，现有的教师对各自的每一位同学是最了解的，能够因材施教，尤其是在高考冲刺的关键期，我们更不敢掉以轻心。从开学以来的情况看，教师们的劲头非但没有因任务加重而怠惰，反而更加积极努力，结合新的班情因材施教，同学们也都是卯足了劲儿，特别珍惜这来之不易的一分一秒，让人倍感欣慰。”即墨实验高中的校长王崇国说。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 杨海涛